Om de talenten van de medewerkers zo veel mogelijk in te zetten en te ontwikkelen, biedt het Meridiaan College de volgende faciliteiten:

Begeleiding (nieuw) personeel
Het doel van de begeleiding van een nieuwe medewerker is het inpassen van de medewerker in de structuur en cultuur van het Meridiaan College in het algemeen en de vestiging waar de medewerker werkzaam is in het bijzonder. Daarbij wordt, voor zover mogelijk, rekening gehouden met de persoonlijkheid en ideeën van de medewerker.
Het eerste jaar word je intensief begeleid door een coach. De coach maakt je vertrouwd met onderwijskundige en organisatorische zaken op de locatie.

Beperkte taakomvang beginnende docenten
Beginnende docenten krijgen minder niet-lesgebonden taken dan meer ervaren collega’s, waardoor er in het eerste jaar meer tijd voor voor- en nawerk van de lessen beschikbaar is.

Gesprekkencyclus
De gesprekkencyclus is verdeeld over drie schooljaren en bestaat uit tweemaal een op ontwikkelinggericht gesprek (OGG) en resulteert in het derde schooljaar in een beoordelingsgesprek. De OGG’s zijn gericht op het optimaliseren van de kwaliteit van het functioneren van de medewerker. Enerzijds wordt gekeken naar de ontwikkeling van de medewerker in relatie tot de onderwijskundige doelstellingen van de vestiging/locatie, en anderzijds krijgt de ontwikkeling van de medewerker als professional in een lerende organisatie specifieke aandacht. In het beoordelingsgesprek geeft de leidinggevende een oordeel over de ontwikkeling van de competenties van de medewerker in de afgelopen periode en over de bereikte resultaten in relatie tot de in het OGG gemaakte afspraken, zoals vastgelegd in een verslag of in een persoonlijk ontwikkelingsplan. Een medewerker ontvangt bij een goede beoordeling een gratificatie of een extra periodiek. Indien wordt voldaan aan bepaalde voorwaarden kan een docent op enig moment in de gesprekkencyclussen worden benoemd in een LC-functie.

LC-beleid
Het Meridiaan College ziet haar docenten als de professionals in de school op onderwijskundig gebied. Het staat voor een beleid waarin deze professionals zich breed ontwikkelen en ook breed ingezet worden. Daarom wil het de verschillende docentenfuncties ook koppelen aan voortdurende ontwikkeling van competenties en aan een brede inzetbaarheid. Om voor een LC-functie in aanmerking te komen verwachten wij van een docent dat hij een aantal jaren een goede leraar in de klas is en daarnaast een aantal meer specifieke taken vervult op een of meer van de beleidsterreinen en speerpunten van de school.

Kweekvijver
De kweekvijver is bedoeld voor docenten die nu nog geen leidinggevende functie bekleden, maar daar in de toekomst wel voor in aanmerking willen komen. Met de kweekvijver investeert het Meridiaan College in mensen. Het biedt leidinggevenden in spé een boeiende leeromgeving. In 2007-2008 vindt voor de tweede keer een kweekvijvertraject plaats. Het kweekvijvertraject wordt samen met andere scholen in het voortgezet onderwijs in Amersfoort vorm gegeven.

Scholingsplan
Omdat de kwaliteit van het Meridiaan College voor een belangrijk deel wordt bepaald door de kwaliteit van de in de organisatie functionerende medewerkers, is het van belang dat er voortdurend aan de verdere ontwikkeling van deze kwaliteit aandacht wordt besteed. Scholing is een essentieel middel daarbij. Scholing kan individueel en groepsgewijs plaatsvinden. De vormen van scholing zijn uiteenlopend, van interne scholing zoals cursussen, lezingen en coaching tot externe cursussen, stages en deelname aan netwerken met collega's elders. Scholing in het kader van het beleidsplan/schoolbeleid wordt volledig vergoed.